Oggi ho ripreso la grammatica con i ragazzi della attuale 2A BT (la prima dell’anno scorso).
Sono riusciti a stupirmi ancora, piacevolmente, con la loro capacità di concentrazione e le loro osservazioni (obiezioni?).
La frase che abbiamo analizzato è:
(1) I bambini parlavano alla mamma.
L’esercizio che ho proposto loro è (per loro) di ripasso: individuare i sintagmi, distinguere argomenti e aggiunti e stabilire i ruoli tematici associati a ciascuno dei sintagmi e, infine, descrivere la derivazione sintattica con un diagramma ad albero.
Secondo i ragazzi, risulta problematico:
a) stabilire quale sia il ruolo tematico di (alla) mamma;
b) dimostrare che alla mamma è un argomento e non un aggiunto.
Sono d’accordo con loro. Non mi ero accorto che ci fossero questi problemi, ma si tratta di un ‘occasione importante per riflettere sulla teoria e sulla lingua.
Vediamo, prima, perché è problematico stabilire il ruolo di mamma in (1). I principali ruoli che io ho descritto ai ragazzi l’anno scorso sono questi:
agente: colui che compie (causa, dà inizio a) un’azione mediante un atto di volontà
esperiente: chi vive un’esperienza interiore (psichica) (more…)
Controesempi 